“互联网+教育”模式下高职教师信息素养内涵及构成探析被引量：2

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摘要 2020年我国教育信息化的核心发展目标是信息技术与教育融合发展的水平显著提升,教师信息素养提升是实现这一目标的重要保证。"互联网+教育"模式改变了高职教师信息素养的思路、提高了信息媒介应用能力的要求、扩展了教育信息化的参与对象和内容,这些都对高职教师信息素养提升带来了机遇与挑战。文章通过对信息素养内涵研究文献进行回顾及分析"互联网+教育"模式对高职教师信息素养的影响,阐释了"互联网+教育"模式下高职教师信息素养内涵及构成要素。

作者朱捷

机构地区南京科技职业学院

出处《企业科技与发展》 2018年第11期175-177,180,共4页 Sci-Tech & Development of Enterprise

基金江苏省教育科学"十三五"规划2016年度课题(项目编号:C-c/2016/03/11) 江苏省现代教育技术研究2018年度课题(项目编号:66186) 2017~2018年度教学改革与教材建设课题研究(项目编号:1710582)阶段性研究成果江苏省2017年高校优秀中青年教师境外研修项目资助

关键词 “互联网+教育” 信息素养内涵构成

分类号 G715.1 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
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