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深入解读教材优化教学设计——以人教版“混合运算例2”教学为例

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摘要全面正确地解读教材既是教师的第一基本功,也是提高教学质量的基本前提.做好教材的深度解读,能够较好地把握编者的意图,体现课程标准的要求,优化教学设计,促进三维目标的达成,从而促进有效教学.文章从科学解读,整合优化;深入探究,突破难点;精心设计,分层练习三方面来优化教学设计.

作者李淑媚

机构地区福建省厦门市集美区曾营小学

出处《教师》 2018年第33期82-83,共2页 Teacher

关键词解读教材优化教学设计

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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