对分课堂模式在水生生物学教学中的探索和反思

针对当前高校讲授式课堂存在的弊端,2013年,复旦大学张学新教授提出了"对分课堂"的教学改革模式。自2014年推广以来,对分课堂在教育界引起广泛的关注并引导不同学科的教师进行了实践。笔者在水产养殖专业课程《水生生物学》的教学过程中,初步探索对分课堂的教学模式,发现在该教学模式下,学生学习的积极性和主动性有很大的提升,课堂气氛活跃,学生的课堂参与度以及课堂互动大大提高。与此同时,在实践的过程中,笔者也发现一些问题并进行反思,以便更好地提升教学质量。