对我校测井综合解释课程设计教学现状的调查与分析

为了提高长江大学勘查技术与工程专业必修课《测井综合解释课程设计》的教学质量,须对其教学现状进行调查与分析。首先,针对目前这门课在教学过程中存在的问题,设计了一套调研问卷,对测井(基)11201班、测井11201班共57人进行了问卷调研,并分析了调研结果。其次,根据调查反映的结果,从课程时间安排、课程设计内容、课程设计考核方式三个方面总结了目前教学过程中存在的问题。