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关于散文“形散神不散”的思考——以初中统编教材散文教学为例 被引量:1

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摘要 中学语文教学界很少关注文艺评论界的研究成果,许多人依然抱住"形散神不散"的观点进行散文教学。"形散神不散"不是所有散文的共同特征,只是一类散文的特点,这一点学术界已有共识。统编版初中语文教材中散文居多,可以分为记人叙事类散文、写景状物类散文、议论哲理类散文三大类,每类散文内容各异,形式多样,远远不能用"形散神不散"来概括。各种散文的文脉思路各有特点,应具体分析,力戒模式化。
作者 田玲 曹公奇
出处 《语文教学通讯(初中)(B)》 2018年第11期52-54,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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