摘要
微课作为一种有效的教学资源,越来越被师生认可。但发展微课的同时,教师面临着开发微课目的不明确、微课制作技术受限以及微课质量低效等严重问题。教师应该端正心态,树立"将微课应用于实际教学中"的教育理念,学校应满足教师教育技术培训的需求,鼓励组成微课团队进行合作,最终制作出精品微课。
出处
《科技创新导报》
2018年第21期209-210,共2页
Science and Technology Innovation Herald
基金
辽宁中医药大学"专业综合评价"指引下管理类人才培养质量提升路径研究(项目编号:LNZYJG2018028)的研究成果