摘要
将Adams引入机械设计基础实践教学,即能解决实验设备的维护更新问题,又能让学生自主选题进行实验,利用虚拟仿真技术对各项实验内容进行虚拟呈现,使学生不受时空限制,随时随地都能参与进来,大大提高学生学习的积极性,鼓励学生在各类科技竞赛和创新活动中,先进行虚拟仿真快速确定设计方案,提高作品的制作速度和质量,进而培养学生的创新探索精神。
出处
《科技创新导报》
2018年第16期218-220,共3页
Science and Technology Innovation Herald
基金
基于智能制造需求的人才综合技能训练模式与实践(项目编号:17BZ054)
西安思源学院2015年本科校级重点课程<机械设计基础>资助(项目编号:西思教发[2015]20号)