读写联动:把兴趣写作带进语文新课堂

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摘要在关于写作和阅读教学问题的调查中，不难发现：学生写作兴趣缺乏，难下笔，作品虚假，言之无物，是突出的问题；学生阅读面窄，自主阅读时间没法保障，缺少阅读方法指导，也是突出的问题；阅读和读写两张皮，不容易发挥合力，以致于课堂效率低下，也是不容忽视的问题读写联动、“三位一体”语文新课堂建设研究，就是在这种情况下逐步开展，并取得研究成果的.

作者李志清

机构地区北京中学

出处《教育家》 2018年第11期36-37,共2页 Educator

关键词学生写作新课堂读写语文阅读方法指导 “三位一体” 阅读面教学问题

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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