素养渗透无痕命题放矢有的——一次基于素养评价的试题命制经历被引量：1

导出

摘要《普通高中数学课程标准（2017版）》指出：命题要选择合适的问题情境，作为考查数学核心素养的载体，以突出内容主线和反映数学本质的核心概念、主要结论、通性通法．于是，从核心知识出发，使得试题在关注知识点考查的同时如何兼顾学生学科核心素养的检测，是亟待研究的课题．本文中，笔者以一次潍坊市级模拟考试的导数压轴题的命制时处理数学学科素养水平评价与知识技能评分相融合的经历，浅谈试题命制中的素养融入．

作者付世安卫小国

机构地区山东省昌邑市教研室山东省单县第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2018年第10期48-51,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词素养试题评价命题数学课程标准渗透问题情境普通高中

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1杜成北.一道高三质检解析几何试题的命制过程[J].福建中学数学,2023(5):7-9.

1侯鹏,王桥,杨旻,李静,翟俊,蔡明勇.生态保护红线成效评估框架与指标方法[J].地理研究,2018,37(10):1927-1937. 被引量：53
2滕东.小学图形的认识教学策略[J].科教导刊（电子版）,2018,0(24):115-115.
3肖磊.《混凝土结构》课程教学改革与实践[J].山海经,2018(7):118-119.
4国帅.新时期高职院校技能比赛中的育人模式探究-以“市场营销”大赛为例[J].丝路视野,2018,0(24):28-28.
5李杨,孟凡涛,王鹏.黄金尾矿综合利用的研究进展[J].山东理工大学学报（自然科学版）,2019,33(1):40-44. 被引量：23
6刘扬.“五大核心能力” 提升全过程工程咨询内力[J].建筑,2018(22):16-17. 被引量：5
7卞艳.高校内部审计创新发展的机制和途径[J].国际商务财会,2018,0(11):53-56.
82017安徽上市公司“晴雨表”[J].决策,2018,0(10):30-33.

数学通讯（教师阅读）

2018年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

素养渗透无痕命题放矢有的——一次基于素养评价的试题命制经历被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

素养渗透无痕 命题放矢有的——一次基于素养评价的试题命制经历 被引量：1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

素养渗透无痕命题放矢有的——一次基于素养评价的试题命制经历被引量：1