神经内科临床护理带教中PBL教学法的应用初探

目的探讨神经内科临床护理带教中应用PBL教学法的教学效果。方法选择医院神经内科2014-2017级实习护理生36名作为本次研究对象,分成A组和B组各18名,A组实施PBL教学法,B组实施常规教学方法,对比2组学生理论成绩、实际操作成绩及对教学效果满意率。结果 A组学生理论成绩、实际操作成绩高于B组,学生对教学效果满意率为100. 00%高于B组的77. 78%,差异均有统计学意义(P <0. 05)。结论 PBL教学法用于神经内科临床护理带教教学中不仅能提高学生的理论成绩及实际操作成绩,还可提高学生对教学效果的满意率,应全方位推广应用。