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外语教学中的“写长法”研究
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1
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摘要
从2000年王初明教授提出"写长法"至今,"写长法"研究在国内已取得了丰硕的成果。由此,本文回顾了对外语教学中"写长法"的研究,通过简要分析中国学者在国内刊发的关于"写长法"研究的文章,总结"写长法"研究所取得的成就,并指出今后在该领域值得研究的问题。
作者
陈凤芝
王璐瑶
机构地区
三峡大学外国语学院
浙江财经大学外国语分院
出处
《开封教育学院学报》
2018年第10期73-74,共2页
Journal of Kaifeng Institute of Education
基金
2018年浙江财经大学研究生田野调查基金(项目编号:18TYDC036)
关键词
写长法
外语教学
成就
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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理解性输出与语言学习效率——一项“写长法”的实证研究[J]
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以写促学,让学生写出自信心和成就感——高校英语写作课整体改革的初步探索[J]
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