指向“建立方程模型”的“方程的意义”教学

方程是小学高年级数学学习中的一个重要内容。这一内容对于多数学生和教师而言是一个难点问题。原因是多样的，其中最主要的首先是等号的位置和意义，这个阶段的学生对于用等号将未知数与已知数联系起来的形式不熟悉；其次是对字母参与运算不熟练，当对等号意义的不完整理解与字母符号参与运算结合在一起时，形成了学生的多重学习困难。