摘要
思维品质是英语学科核心素养的要素之一，在英语教学中提升学生的思维品质是小学英语教学的重要目标。在小学英语故事教学中，教师应借助故事丰富的语言情境，通过创设问题情境、绘制图表、任务驱动等教学策略，推动学生积极思维，发展学生思维的广度与深度，从而实现对学生思维能力的培养。
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2018年第10期36-40,共5页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
广东省中山市2018年度一般项目课题的研究成果,课题名称为“小学英语阅读教学中培养批判性思维的实践研究”,课题立项编号是：B2018155.
