用“拆”突破电磁感应的思维障碍

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摘要电磁感应是中学物理中的骨干模块,综合度高,能力立意深,抽象,学生的认知障碍大.如何有效地突破这一块的认知难点,成为学生的硬骨头.本文以2018年高考中的出现的电磁感应考题为例,用＂拆＂解思路来解决思维障碍,提出＂拆＂解研究对象、研究情景、研究过程、关键点、思维过程,找到了降低思考时间,提高思考效率,有效解决问题的途径.

作者王宗斌

机构地区甘肃省高台县第一中学

出处《中学生理科应试》 2018年第11期29-32,共4页

关键词思维障碍感应电流感应电动势楞次定律电磁感应定律法拉第磁通量变化率

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学生理科应试

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