用“爱”筑起农村留守儿童健康成长的阶梯——基于河南省Z中学实证调研

调查发现，留守儿童在生活习惯、学习成绩、心理健康等方面与非留守儿童相比均存在显著性差异。研究认为，J L童家长既要满足子女的物质需要，也要满足其亲情需求，尤其是心理情感的需求。农村学校及全社会应重视留守儿童的问题，用“爱”为留守儿童筑起健康成长的阶梯。