数形结合思想方法的发展历程研究

中学数学的发展基本上就是围绕着“数”和“形”这两大基本概念进行的。纵观数学发展史，“数”与“形”最初是一体的，随着社会的进步，人1门逐渐把“数”与“形”分离开来，后来人们又发现，数形结合有利于问题的解决，人们又有意识地把“数”与“形”结合起来。