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一把直尺走进圆的世界——“圆的认识”教学思考与实践

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摘要一、教学背景分析 1．课程标准分析《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“空间观念主要是指根据物体特征抽象出几何图形，根据几何图形想象出所描述的实际物体。”发展学生的空间想象能力的主要方式是实验操作、观察和想象，从具体到抽象，从数学回到生活，在彼此的转化过程中发展空间观念。

作者李术伟刘东旭

机构地区北京市通州区鄢县镇中心小学北京市通州区教师研修中心

出处《小学数学教师》 2018年第A01期41-46,共6页

关键词 “圆的认识” 教学思考数学课程标准空间想象能力实践世界直尺几何图形

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2018年第A01期

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