摘要
终身学习的潮流正席卷着世界每个国家和地区,并成为当今个人与社会发展的强大动力。基于OECD成员国数据分析,成人学习与教育在参与规模、形式、花费时间及覆盖群体取得一定成效。然而,成人学习阻碍因素较多、参与意愿不高、资源分配不均、区域不平衡等问题也影响着参与效果。为此,要从参与导向、内因激发、参与环境和参与理念等方面入手,提升参与意愿,强化成人学习与教育的效果。
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2018年第30期64-70,共7页
Chinese Vocational and Technical Education
基金
全国教育科学"十二五"规划国家青年基金课题"基于职业化的新型职业农民学习策略与支持体系研究"(项目编号:CKA150135
主持人:欧阳忠明)
江西科技师范大学教学改革研究项目"基于协同理论的大学生就业指导课程020教学模式研究"(项目编号:JGYB-17-78-19
主持人:韩晶晶)
