借助多媒体软件平台，促进一校多区的数学教师共同体的建设

教师共同体主要是在学校的推动之下或者是教师自发进行组织的团队，在教师的共同兴趣与目标基础上经过分享活动与合作对话推动教师的专业发展，对教学进行创新与变革。文章阐述了教师共同体的特征，并且在此基础上，提出了在加强多媒体平台基础上数学教师共同体建设的对策。