期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈新课程下高中历史课堂教学方法的新探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在新课程下,传统的高中历史课堂教学方式已经凸显出严重的弊端,教学水平不高、教学质量低下、学生主体性地位不明显。为提升高中历史课堂教学的整体质量,教师应该积极构建高效课堂,多措并举,全面提升高中历史课堂教学的整体水平与质量。
作者
陈永芳
机构地区
广东省遂溪县大成中学
出处
《求知导刊》
2018年第29期81-82,共2页
关键词
新课程
高中历史
课堂教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
11
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王仅.
新课程下高中历史课堂教学方法浅析[J]
.长春教育学院学报,2014,30(4).
被引量:6
2
段小霞.
新课改下高中历史课堂教学策略探究[J]
.学周刊,2017(16):90-91.
被引量:7
二级参考文献
4
1
高铭.
浅谈新课程下高中历史课堂教学方法的新探索[J]
.新课程学习(中),2010(8):119-120.
被引量:13
2
王旭霞.
课改困惑:一个值得关注的问题——从高中《历史课程标准》谈起[J]
.中学历史教学,2005(11):6-7.
被引量:1
3
李学琴.
新课程背景下如何提高高中历史教学质量[J]
.考试周刊,2012(34):126-126.
被引量:2
4
李会欣.
谈新课程理念下的高中历史教学方法[J]
.中华少年:研究青少年教育,2013(1):93-93.
被引量:2
共引文献
11
1
李鹰.
浅析提高高中历史教学质量和有效性的措施[J]
.俪人(教师),2014(18):49-49.
2
刘明明.
刍议新高考模式下高中历史教材的调整与完善[J]
.读与写(教育教学刊),2014,11(8):132-132.
3
张伟.
新课程背景下高中历史互动型课堂教学模式分析[J]
.考试周刊,2015,0(91):129-129.
4
邓任远.
县级高中历史新课程课堂教学问题与对策探析[J]
.大东方,2016(2):162-162.
5
戴建娅.
浅议高中历史人性化课堂教学策略[J]
.文理导航,2017(22):63-63.
6
楼旭青.
活跃课堂氛围,明“辩”历史——高中历史课堂互动优化初探[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(12):76-76.
7
蔡鹏图.
多元史观在高中历史教学中的运用[J]
.品位·经典,2018,0(1):75-77.
被引量:2
8
蔡鹏图.
多元史观在高中历史教学中的运用[J]
.品位·经典,2017,0(5):134-136.
9
梁娜娜.
新课改下高中地理地图教学策略研究[J]
.散文选刊(中旬刊),2020(6):67-68.
10
唐修连.
新课改理念下高中历史课堂教学策略[J]
.高考,2014,0(12X):65-65.
被引量:1
1
陈兵.
小学数学教学分析[J]
.南北桥,2018,0(3):9-9.
2
徐丽.
初中英语阅读教学有效性提高策略分析[J]
.新课程(中学),2018,0(9):157-157.
3
王军强.
浅谈县级电视台主题性新闻报道的创新措施[J]
.西部广播电视,2018,39(20):173-174.
4
田春梅,谢忠琼,甘小芳,杨莉,寇颖,陈丽.
加强护理岗位管理 持续推进优质护理服务[J]
.中国卫生产业,2018,15(31):11-13.
被引量:6
5
于冰.
中小房地产企业工程项目内部控制的问题[J]
.投资与创业,2018,0(12):126-127.
6
莫玉芳.
联合用药治疗内分泌失调性不孕症的临床分析[J]
.实用妇科内分泌电子杂志,2018,5(31):66-67.
被引量:2
7
杜静文,傅伟伦.
艺术类本科毕业论文质量管理探析[J]
.艺海,2018(11):120-121.
被引量:3
8
林琪,曾莉.
中老年女性尿失禁患者社区管理现状及进展[J]
.西北国防医学杂志,2018,39(10):694-698.
被引量:5
9
乔敏,张晓翔.
孙中山的逻辑观研究[J]
.新经济,2018,0(11):36-40.
求知导刊
2018年 第29期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部