双正方形问题模型探究被引量：2

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摘要正方形问题在各级各类命题中受到青睐,而在求解或证明与双正方形有关的几何题时,教师如何引导学生发现图形的本质,引发学生深度思考,是值得探讨的问题.通过几类双正方形的探究,旨在引导学生从经历思考,逐步走向深度思考,主动思考,并在解决问题的过程中,抓住解决问题的实质.

作者熊猛

机构地区广东省深圳市龙岗区龙岗中学

出处《数理化学习》 2018年第8期21-24,共4页

关键词双正方形模型探究

参考文献2

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数理化学习

2018年第8期

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