历史解释视角下的“市的发展”——以《中国古代市的发展》为例

历史解释作为历史教学的五大核心素养之一,充分体现了它在历史教学中的重要性,正如我们经常用到的一句话：历史就是解释。按照历史解释的模式,笔者把本节课的内容作如下梳理：通过横向的梳理,让学生理解本课的主干知识和本课的设计逻辑,这本身就是一种理解的模式。这样梳理既能帮助学生梳理知识又能帮助学生理解知识,可谓一举两得。其实这本身就是一种历史解释。