基于知情交融的高中历史探究活动课实施策略——以人教版选修一《历史上重大改革回眸》为例

人教版选修一《历史上重大改革回眸》设计了三节探究活动课,分别是＂历史上的改革与发展＂＂古老文化与现代文明＂和＂改革成败的机遇与条件＂。但这三节课都是针对部分具体的改革而言的,没有从整个改革史的全局出发来设计探究活动课。