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高中信息技术分层教学的探索与实践——以江苏省锡山高级中学为例
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摘要
中学生的信息素养水平有很大的差异,为了在有限的教学实施过程中让所有的学生都有不同程度的进步,在教学中采用了"自主选择、分层走班、丰富选修、多元评价"分层教学的模式,使每个学生都能得到充分发展。
作者
马进亮
昌荣
机构地区
江苏省锡山高级中学
出处
《新课程》
2018年第30期118-118,共1页
关键词
信息技术
分层教学
实践
课程
分类号
TP3 [自动化与计算机技术—计算机科学与技术]
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