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解后反思,向解题要效率

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摘要传统的教学模式中老师＂教＂—学生＂学习＂,学生很少主动参与到数学活动中.有的学生课堂上听懂了,课后练习却不会顺利求解.如何在数学解题的过程中让学生快速抓住解题要点,找到解题方法,提高数学解题的速度和质量？结合教学实践谈谈如何在解题后反思,提高解题效率.

作者翁升枚

机构地区福建省莆田第六中学

出处《新课程》 2018年第30期170-171,共2页

关键词反思意识一题多解变式错题

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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