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优化数学课后作业 促进师生和谐发展
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摘要
在数学学习的过程中,作业是课堂学习的延伸和反馈、是学生巩固知识和反馈学习的重要手段。在学习数学知识的过程中,教师不仅要重视课堂上知识的传授,更要重视作业的设计,做到精准把握、侧重思维,让学生从过多过滥的作业中解脱出来,使学生的数学知识在作业中升华,技能在作业中掌握,能力在作业中形成,思维在作业中发展。
作者
闫好军
机构地区
青海省德令哈市第一中学
出处
《新课程》
2018年第30期210-210,共1页
关键词
精心设计
个体差异
和谐发展
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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刘杰.
基于最大检测概率的可见光与SAR图像融合方法[J]
.计算机与数字工程,2018,46(11):2225-2229.
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