《“一课一研”教研活动的实效性研究》结题报告

两年来,我校以＂‘一课一研’教研活动的实效性研究＂为突破口,充分发挥教研组作用,逐步探索出＂三三六＂教研模式,构建了相对应的教研评价机制。特别对＂一课一研＂活动下＂课例式＂教研内容和流程进行了完善和实化,提高了我校学科教师综合素养,促进了学科教育教学质量的提升,达到了预期研究效果。