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拨动词语的“琴弦”——例谈小学语文词语教学
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摘要
词语教学作为小学语文教学中的关键内容,要想让小学生拨动词语的"琴弦",成为词语的"演奏家",则应当让学生脑海意识中的词语充分活跃,对词语具有高度敏感性,进而正确使用词语。结合多年的教学工作实践,对小学语文中的词语教学策略进行分析。
作者
汪蓉
机构地区
福建省漳浦县实验小学
出处
《新课程》
2018年第28期77-77,共1页
关键词
小学语文
词语教学
策略
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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