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浅谈培养低年级学生写话能力的策略
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摘要
心理学研究表明,学龄初期(6—12岁)的孩子处于智能发展的高峰期,对周围世界十分好奇,有强烈的求知欲,情感丰富,善于形象思维,其语言、文字表达正处于从生活化口语向书面化表达转变的关键时期。这个阶段的孩子因为缺乏必要的写作知识储备,大量字词会说不会写,会认读不会运用,写话能力尚不能满足其内在的表达欲望。因此,写话教学是低年级语文老师必过的"坎",写话是低年级孩子最畏难的练习。
作者
周峥
机构地区
江苏省常州市武进区实验小学
出处
《中华活页文选(教师)》
2018年第12期69-71,共3页
关键词
低年级学生
写话能力
培养
心理学研究
智能发展
形象思维
文字表达
知识储备
分类号
G623.202 [文化科学—教育学]
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