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浅议在高中数学课堂上开展探究式教学的策略
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摘要
本文从高中数学的教学实际出发,探讨在课堂教学中如何开展探究式教学,通过创设问题情境,培养学生的问题意识;为学生创造条件,促进学生认知水平的发展,使学生有效地解决问题;通过学科整合,培养学生的探究精神,具有一定的指导意义。
作者
杨劲
机构地区
浙江省杭州市余杭中学
出处
《数理化解题研究》
2018年第6期21-22,共2页
关键词
高中数学
探究式教学
策略研究
分类号
G632 [文化科学—教育学]
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数理化解题研究
2018年 第6期
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