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数学教育中的符号语言及其教学

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摘要 本文从多角度对数学教育中的符号语言进行了分析,深入地探究其具备的深层次含义,并在此基础上指出了在数学教学中符号语言所具备的优势,立足于实际提出如何从数学教学需求的角度出发,合理的对符号语言进行应用,从而起到良好的辅助教学效果.
作者 柴瑞帅
机构地区 河南经贸职业学院
出处 《数理化解题研究》 2018年第3期5-6,共2页
关键词 数学教育 符号语言 应用 教学
分类号 G632 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献2

  • 1鲍建生.数学语言的教学.数学通报,1992,(10):2-2.
  • 2钱珉玲.数学思想方法与中学数学[M].北京:北京师范大学出版社.1999.
数理化解题研究
2018年 第3期

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