形成性评价在诊断学基础教学中应用研究

本文论述形成性评价在诊断学基础教学中应用的效果，将百色市民族卫生学校2015级农村医学专业的2个班级分为实验组和对照组，实验组用形成性评价与终结性评价相结合进行考核，对照组只用总结性评价教学考核，结果发现实验对实验组学生的学习兴趣、学习努力程度、良好的学习习惯养成、同学之间学习上的互相帮助等方面具有促进作用，实验组学习成绩优于对照组。