渗透数学思想 提升函数教学有效性

本文从数形结合探寻数量关系、分类讨论辨析异同特点、归化换元和转化等价命题、假设猜想反推条件求证四个方面，论述利用数学思想方法解答函数问题的方法，提出在教学中渗透数学思想，能更好地提升函数教学的有效性。