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游戏与幼儿课程融合的策略探究
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摘要
游戏与幼儿课程不仅有着相同的出发点,且游戏中也蕴含着丰富的幼儿课程价值。因此,教师应注重探究游戏与课程的有机融合,积极更新教育培养理念,探索更新颖、灵活的融合策略与方法,使幼儿得到更好的培养和发展,充分挖掘幼儿课程的价值发挥游戏的教育作用,最终达到优化幼儿教育过程,提升教学效率的目的。
作者
汪心玮
机构地区
江苏省苏州市姑苏区友联幼儿园
出处
《新课程研究(下旬)》
2018年第10期27-28,共2页
New Curriculum Research
关键词
幼儿教育
游戏
幼儿课程
融合探究
分类号
G613.7 [文化科学—学前教育学]
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新课程研究(下旬)
2018年 第10期
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