语言交际与交际法策略

本文通过对语言交际理论及其教学策略的评析指出：语言交际与语言教学性质不同。我们常说的培养能力是指语言生成能力。交际经验具有世界性，可迁移。第二语言学习者需耍的是语言规则，不是使用规则。共核说自然削弱了语言的社会功能，以功能为钢不符合语言学习规律。在我国，叶斯柏森的交际概念更切实际；生成理论比交际理论更有价值；应给“翻译”以合适的地位。