角色换位法在初中地理教学中的应用研究

新课程教育理念强调初中地理教师在日常教育教学中,应积极倡导自主学习、合作探究等新理念。师生角色换位法的灵活引用,不仅能够突破传统授课理念、模式的种种局限,也能够充分凸显出学生的主体地位,让学生自主、深入地探究分析某个知识点,这样不仅有助于授课环节与成果的进一步优化,学生的地理综合素养也能够得到有效提升。