浅析初中语文教学中学生综合阅读能力的培养

除却识字、认词等关乎基础性与记忆性的知识,更能体现语文学科本质的是阅读,即文学,或者可以说是在文学中蕴含着的人类语言、历史、情感、艺术等。其经过人久而久之的意识接收与内化,成为我们通常所言的＂语文素养＂或＂人文素养＂,而这种素养恰恰是语文教育的核心与所追求的终极目标,阅读对于学生的深远影响也由此可见。而阅读教学重在培养学生的综合阅读能力,即新课标中明确提到的＂培养学生具有感受、理解、欣赏、评价＂的能力,这四种能力囊括从初步感知到理性评价的渐次深入的阅读环节,是学生取得良好阅读效果与质量的关键。