“课外阅读课内化”方法谈

2011年版《语文课程标准》提出：“多读书，好读书，读好书，读整本的书。”当前课外阅读内容虽然繁多，但鱼龙混杂，学生缺乏选择的能力，更缺少方法指导，如放任自流，其效果必定不太理想。对此教师可以探索“课外阅读课内化”，主动引导学生将课外自主阅读回归校园，并将其纳入到课内阅读之中，通过“主题同步”的方式，将课外优秀阅读书籍与课内阅读一并组成群文阅读，通过教师有效的指导，推促学生养成良好的阅读习惯。