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2018年全国卷Ⅰ文科第21题解法探究

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摘要数学学科的解题思路是自然的,而不是强加的,也不是生搬硬套的.探究试题的一题多解,不仅仅是为解题而解题,而是为了透过现象看本质,领会数学思想和方法内涵,从而优化解题思路.

作者陈崇荣

机构地区福建省宁德市柘荣一中

出处《数理化学习（高中版）》 2018年第9期23-24,共2页

基金福建省教育科学“十三五”规划课题—“基于辩证思维的高中数学课堂教学研究(FJJKXB17-512)”成果

关键词通性通法极值分离参数

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2018年第9期

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