云南少数民族地区高师音乐教育专业音乐理论课程教学方法探究

本文从云南少数民族地区音乐教育的实际情况出发，以音乐理论课程中的乐理、和声和云南地区传统音乐等为例，找出教学中的不足并提出改进的建议，目的是让云南少数民族地区的音乐教育能够达到合理的有效教学并能发挥少数民族地区的资源优势和传承当地民族文化。