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幼儿园大班科学区活动指导的问题与对策被引量：1

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摘要幼儿园科学区活动以幼儿动手操作为主,意在引发幼儿好奇心、求知欲,培养幼儿动手动脑探究问题的意识,感受科学探究的过程和方法,体验科学探究的乐趣.随着思维能力、动手操作能力的不断发展,大班幼儿对科学区活动产生了浓厚的兴趣,这对指导教师来说,无疑是增加了挑战性.在实际活动指导过程中,笔者发现一些问题影响了活动的有效开展.

作者陈秋月

机构地区东山县实验幼儿园

出处《福建教育》 2018年第31期12-13,共2页

关键词幼儿园大班科学区动手操作能力科学探究探究问题思维能力大班幼儿指导教师

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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