在估测教学中培养学生的科学意识

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摘要对长度进行估测,是学生需要掌握的一项基本测量技能.《义务教育数学课程标准（2011年版）》在测量建议中指出：结合生活实际,经历用不同方式测量物体长度的过程,体会建立统一度量单位的重要性;能估测一些物体的长度,并进行测量.估测是相对准确测量而言,但估测不应与“大概”“差不多”画上等号,更不是“瞎猜”的代名词,而应该是建立在科学精神上的估测,即测量估计,是对量的估计.

作者朱顺进

机构地区福州教育学院附属第二小学

出处《福建教育》 2018年第31期33-34,共2页

关键词学生需要估测科学意识培养教学数学课程标准生活实际义务教育

分类号 G410 [文化科学—教育技术学]

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