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巧借名句内化认知——小学《品德与社会》教学实践探索

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摘要名句蕴含着经历史千锤百炼的深刻哲理,教师在小学《品德与社会》教学中,巧借名句,能让学生在名句蕴含的丰富哲理中内化认知,开人生之智,使课堂教学更加高效.

作者尚海

机构地区江苏省徐州市刘湾小学

出处《陕西教育（教学）》 2018年第12期40-40,共1页

关键词《品德与社会》课堂教学名句实践探索小学认知内化哲理

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

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