摘要
案例教学在《微观经济学》课程中能化抽象为形象，是不可或缺的重要教学方法之一。本文首先总结了《微观经济学》课程中案例教学的具体实践模式，再分析了《微观经济学》课程中案例教学存在的主要问题及其原因，最后就如何在《微观经济学》课程中改进案例教学效果提出了几点思路。
出处
《科教导刊（电子版）》
2018年第33期104-105,共2页
The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
基金
安徽信息工程学院2017年度专业核心课程建设项目（2017xjkcjs23）.
