期刊文献+

论课堂教学思路及其表达的重要性

下载PDF
导出
摘要 高校新进青年教师所面临的首要问题是如何上好一堂课。其在所教授课程的专业知识方面能够满足教学需求,而在课堂教学思路及其表达技巧方面往往由于缺乏经验而无法取得满意的教学效果。本文从课堂组织和表达等角度出发,讨论并分析“课堂教学思路及其表达”,以及可达到的预期效果,以期为高校新进青年教师提高课堂教学水平提供一定的建议和参考。
作者 于冰
出处 《科教导刊(电子版)》 2018年第33期129-129,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献14

  • 1鲁洁.通识教育与人格陶冶[J].教育研究,1997,18(4):16-19. 被引量:272
  • 2周成军,杨翠蓉.论课堂语境中的言语沟通[J].山东理工大学学报(社会科学版),2006,22(6):98-100. 被引量:3
  • 3余保华.符号互动论视野下的师生关系构建[J].教育科学论坛,2007(02A):16-18. 被引量:16
  • 4南京师大教育系.教育学[M].北京:人民教育出版社,1984.127.
  • 5吴康宁.课堂教学社会学[M].南京:南京师范大学出版社,2006.
  • 6冯文侣.教育社会心理学[M].广州:广东高等教育出版社,1997:14.
  • 7Weber, M.. the Three Types of Legitimate Rule. Tr. By Gerth, in Etzioni, A(ed) , 1964:4 - 14.
  • 8Husen, T. the International Encyclopedia of Education : Research and Studies, 1985,8:357.
  • 9[新加坡]ThomasS.C.Farrell.反思课堂交流——亚洲案例[M].余艳,译.北京:中国轻工业出版社,2005:30-32.
  • 10多尔著 王红宇译.后现代课程观[M].北京:教育科学出版社,2000..

共引文献235

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部