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以物体弹簧模型为例拓展学生思维

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摘要本文从发散思维的特征及意义出发，结合大学物理专业教学知识及学科教育实践，浅谈如何培养大学生的发散思维。

作者任喜梅李蓉王锦丽钟春晓

机构地区华东交通大学理工学院

出处《科教导刊（电子版）》 2018年第33期139-139,共1页 The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

关键词一题多解一题多变发散思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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