积极评价,助推幼儿的成长

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摘要《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“评价是了解教育的适应性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段.”评价幼儿不是简单的一句“你真的很不错”,也不是在幼儿评估报告中写几句表扬鼓励的话,评价应根据每一位幼儿的性格特征,因时、因境而异,采用更多符合生活实际和幼儿个性发展的评价方法.评价中教师可以根据幼儿的最近发展区,分层推进、分类指导,形成有针对性、艺术性的评价.

作者李苏丹

机构地区广安实验幼儿园

出处《四川教育》 2018年第12期28-28,共1页

关键词《幼儿园教育指导纲要》评价成长最近发展区幼儿发展教育质量表扬鼓励评估报告

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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