摘要
作业习惯是学生学习习惯的重要组成部分,也是衡量教师教学质量和学生吸收能力的标准。在小学数学课堂教学中,教师必须依据教育规律,在课堂教学以后布置适量合理的课后作业,便于学生学习和巩固所学知识,加深其对所学知识的理解和行之有效的运用。只有这样,才能培养学生良好的作业习惯,并以此提高学生的学习效率。
出处
《学周刊》
2019年第2期57-58,共2页
Learning Weekly
基金
2017年甘肃省"十三五"教育科学规划课题<小学高年级数学作业布置与批改的实践研究>研究成果
课题立项号:GS[2017]GHB0169