基于美术学科核心素养的普通高中美术课堂教学结构的合理优化

为了推动课程改革,教育部2017年在全国范围内推行《普通高中美术课程标准(2017年版)》。新课标提出普通高中美术课程要以培养学科的核心素养为主要目标。为了更好地实现这一目标,必须探索适应美术学科核心素养培养体系的普通高中美术课堂结构。该文就这一问题进行研究。