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临川区第二小学
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摘要
尊重学生个性发展,积极实施生命教育,使教学内容和学生生命有更多的内在联系,为学生提供更多表现的空间,让每一个生命都绽放精彩。
出处
《中国德育》
2018年第21期F0002-F0002,共1页
Moral Education China
关键词
学生个性发展
小学
生命教育
教学内容
尊重
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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中国德育
2018年 第21期
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